Dengan Setumpuk Kartu Kasino Rudalslot Ke Papan Tulis Sekolah – Bagian satu

Pemikiran tradisional selalu mengasosiasikan setumpuk kartu dengan dosa. Meskipun tidak ada larangan resmi terhadap perjudian dan setumpuk kartu dianggap dosa. Pendapat ini tidak hanya dimiliki oleh para moralis ketat seperti orang-orang beragama. Namun terlepas dari apa yang dipikirkan orang, setumpuk kartu memainkan peran penting dalam budaya dan kekuatan dalam Pendidikan. Mari kita lihat faktanya.

Setumpuk kartu telah digunakan untuk tujuan pendidikan sejak kemunculannya di Eropa. Kartu-kartu tersebut digunakan dalam pelajaran rudalslot sejarah dan geografi, logika dan hukum, bahasa Latin dan tata bahasa, astronomi, matematika dan seni, lambang dan taktik militer. Ini adalah contoh klasik dari apa yang disebut penggunaan kartu sasaran sekunder yang telah diteliti secara cermat oleh para spesialis.

Pada tahun 1507 biarawan Fransiskan, sarjana teologi di Krakow, Thomas Mona menerbitkan buku “Chartiludium logicae”, berisi kartu pelatihan yang digunakan oleh biarawan untuk mengajar Logika. Murner sangat sukses dalam Didaktik, sehingga dia bahkan dituduh melakukan sihir dan hampir tidak bisa menghindari pertaruhan. Namun pembelaannya menyampaikan di pengadilan bukti bahwa metode Fransiskan itu tidak berbahaya. Mereka juga membuktikan bahwa metode ini didasarkan pada teknik mnemonik Abad Pertengahan yang sudah dikenal – mengingat dengan bantuan gambar dan sebagaimana para pendidik modern menyebutnya “sinyal referensi”.

Jauh sebelumnya, Murner menggunakan prinsip yang sama untuk mengajarkan Kode Justinian. Pada tahun 1502 ia menulis kepada Geiler von Kaisersberg bahwa kontribusinya terhadap pengajaran kode adalah yang paling penting. Dalam suratnya yang lain kepada pengacara Strasbourg, Thomas Wolfe, dia mengatakan: “Saya akui, bahwa menurut konstitusi Kaisersberg, sejauh kemampuan saya yang lemah mengizinkan, saya memberikan permainan kartu sebagai humor dan dengan cara ini saya dapat memfasilitasinya. ” dicatat.” teks Kode Justinian menggunakan gambar visual… Dalam niat saya untuk menanamkan kecintaan membaca saya bercita-cita untuk mengganti permainan yang membosankan dan bodoh dengan yang indah dan mengasyikkan dan saya akan lebih bahagia daripada jika saya berhasil mengganti yang buruk dengan yang baik”.

Mungkin metode penemuan Murner tampak sangat efisien bagi para guru Eropa jika metode tersebut diterima untuk digunakan dalam pengajaran raja, misalnya Louis XIV. Uskup Agung Paris Jardin de Perete, yang mengajar sang putri, diketahui menggunakan kartu pelatihan; Ukirannya dibuat oleh pengukir terhebat yang pernah ada – Stefano della Bella. Ketika Louis VII berusia enam tahun, ia memiliki empat tumpukan kartu: “raja Prancis”, “Kerajaan Terkenal”, “Geografi”, dan “Metamorfosis”. Masa depan Raja Matahari (dalam bahasa Prancis Le Roi Soleil) sebagai seorang anak, ia mengetahui siapa Charles Agung, negara-negara di dunia dan dongeng apa yang ditulis Lucius Apuleius dan Publius Ovidius. Dia mempelajarinya dan mengingatnya hanya karena setumpuk kartu.

Jika fungsi pendidikan dari kartu dianggap kritis, kita tidak dapat melakukannya tanpa kartu Jepang dan Cina pada abad XI. Pada saat itu mereka telah membentuk suatu jenis kartu tertentu yang merupakan pendahulu dari kartu abad XVIII-XIX. Gambar di sisi muka terdiri dari dua bagian: di bagian atas terdapat “petik ceri” dari beberapa lakon; di bagian bawah, terdapat gambar masing-masing adegan dari drama tersebut. Bersulang juga tertulis di kartu: “berikan dua gelas kepada tamu terpelajar” atau “biarkan orang yang duduk bersebelahan minum untuk kesehatan satu sama lain” atau “perlakukan pria dengan anak laki-laki yang baru lahir dengan gelas anggur yang lebih besar”.

Tags:

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*